浙江省移动学习终端试点项目专题

活动介绍

        移动学习终端试点项目是省教育厅2015年十件为民办实事之一,为全省31个县(市、区)、164所学校配备了12000套移动学习终端和配套数字教育资源。“十三五”期间,我省将继续实施移动学习终端项目,实现人人拥有便捷可用的学习终端。

一、建设基础

         “十二五”以来,我省坚持以信息化带动教育现代化的发展战略,以《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》为指导,以“一网二库三平台四体系”建设为重点,以促进信息技术与教育教学的融合为核心,加快教育信息化步伐。建成浙江省教育计算机网,全省中小学校全面普及班级多媒体,99%以上的中小学校实现千兆到校、百兆到达教室和教师办公室。建成浙江教育资源公共服务平台,开发千余门普通高中选修课网络课程和7500余个优质微课,建成20个网络学科协作组和150个省级名师网络工作室,全省73%的中小学教师开通个人网络空间,基本形成覆盖各级各类教育的数字资源体系。学校信息化环境的不断优化,为学生利用移动学习终端自主自助学习打下了良好基础。

二、项目目标

       通过移动学习终端的形式,不断扩大优质教育资源覆盖面,促进城乡义务教育均衡发展,鼓励山区和海岛等地区学校探索基于信息技术的教学改革和创新,提升教育教学质量。

三、项目内容

        包括硬件设备、管控平台和学习资源。其中,硬件设备包括移动终端(平板)、充电柜、无线AP等;管控平台包括服务器软件和移动学习终端客户端软件;资源包括小学语文、数学、英语、科学等四个主要学科电子教材以及与教材配套的名师微课、习题等,相关电子教材资源全部支持在线下载,并不断更新完善。

四、组织分工

         省教育厅成立试点项目工作小组,总体统筹、协调、指导移动学习终端项目实施工作;

        省教育技术中心在组织采购、配备终端软硬件资源的基础上,切实承担指导、跟踪和监督各地各校项目的实施、管理和应用工作;

        省教研室负责指导和推进移动学习终端在各学科中的应用,通过开展教研交流、培训等活动,着力探索和培育学科特色应用,真正实现教学创新;

        省教科院负责有效地组织和指导各地各校开展移动学习终端应用的理论和实践研究,以科研深化学校应用,总结和推广理论和实践成果;

        浙江师范大学智慧教育研究院作为专业的教育研究和评估机构,全程深入参与项目的实施工作,从理论和实践研究、项目实施管理、绩效评估等方面发挥智囊和助手作用;

        有关设区市和县(市、区)按照省里部署,认真组织做好项目实施的组织管理、应用推进、监督指导和评估验收工作,确保项目顺利推进;

        受益学校负责组织制定操作可行的应用方案,明确工作目标、任务、预期成效和推进进度,探索和深化项目应用,让项目实施真正落脚于教学和师生;

        中标企业负责设备安装和系统调试,积极主动地做好售后服务工作,为终端应用工作的有效推进提供技术保障。

活动起止时间:2016-06-07至2016-12-07

赛制流程

活动开始

2016-06-07

作品上传时间

2016-06-07

大众投票

2016-06-07

专家评审

2016-06-07

活动结束

2016-12-07

活动动态

节目展播

认真做好项目实施和售后服务
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
周跃良教授报告
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
区域性推进 电子书包融合教学的实践策略
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
基于电子书包环境下的 数字化学习方式变革实践研究
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
构建校际联盟  大力推进移动学习终端应用
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
移动学习终端走向常态化应用的几点建议
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基于项目   探索”E路“——谈互联网时代学校智慧教育项目的行动与思考
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省教育技术统整性智慧课程汇报
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浙江省移动学习终端试点项目未来课堂研究方案
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浙江省教育技术中心--罗晓峰
大数据背景下的课堂变革
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横店小学教育集团数字化一对一教学的实践与探索
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